Настоящая образовательная программа по специальности среднего профессионального
образования (далее – ОП СПО) разработана на основе федерального государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 49.02.01
Физическая культура, утвержденного Приказом Министерства просвещения РФ от 11 ноября 2022
г. N 968.
ОП СПО определяет рекомендованный объем и содержание среднего профессионального
образования по специальности 49.02.01 Физическая культура, планируемые результаты освоения
образовательной программы, условия образовательной деятельности.

Раздел 1. Общие положения

СОДЕРЖАНИЕ

Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы
4.1. Общие компетенции
4.2. Профессиональные компетенции
Раздел 5. Структура образовательной программы
5.1. Учебный план
5.2. Календарный учебный график
5.3. Рабочая программа воспитания
5.4. Календарный план воспитательной работы
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы
6.1. Требования к материально-техническому обеспечению образовательной
программы
6.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной программы.
6.3. Требования к практической подготовке обучающихся
6.4. Требования к организации воспитания обучающихся.
6.5. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
6.6. Требования к финансовым условиям реализации образовательной программы
Раздел 7. Формирование оценочных средств для проведения государственной
итоговой аттестации
Раздел 8. Разработчики образовательной программы
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Рабочие программы учебных дисциплин
Приложение 2. Рабочие программы профессиональных модулей
Приложение 3. Рабочая программа воспитания
Приложение 4. Оценочные материалы по ГИА по специальности

Раздел 1. Общие положения
1.1. Настоящая ОП СПО по специальности 49.02.01 Физическая культура
разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта
среднего профессионального образования по специальности 49.02.01 Физическая
культура, утвержденного Приказом Министерства просвещения России от 11 ноября 2022
г. N 968 (далее – ФГОС СПО).
ОП СПО определяет рекомендованный объем и содержание среднего
профессионального образования по специальности 49.02.01 Физическая культура,
планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия
образовательной деятельности.
Основная профессиональная образовательная программа (далее – образовательная
программа), реализуемая на базе основного общего образования, разработана основе
требований федерального государственного образовательного стандарта среднего общего
образования, положений федеральной основной общеобразовательной программы
среднего общего образования и ФГОС СПО с учетом получаемой специальности и
примерной образовательной программы СПО.
1.2. Нормативные основания для разработки ОП:
 Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 №809 «Об утверждении
Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных
российских духовно-нравственных ценностей»;
 Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
 Приказ Министерства просвещения РФ от 22.05.2026 г. №351 «О внесении
изменений Порядка проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего профессионального образования»;
 Приказ Министерства просвещения РФ от 08 апреля 2021 г. № 153 «Об
утверждении Порядка разработки примерных основных образовательных программ
среднего профессионального образования, проведения их экспертизы и ведения реестра
примерных основных образовательных программ среднего профессионального
образования»;
 Приказ Министерства просвещения России от 11 ноября 2022 г. № 968 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальности 49.02.01 Физическая культура;
 Приказ Министерства просвещения РФ от 24 августа 2022 №762 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам среднего профессионального образования»;
 Приказ Министерства Просвещения РФ от 8 ноября 2021 г. № 800 «Об
утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего профессионального образования»;
 Приказ Министерства науки и высшего образования РФ и Министерства
просвещения РФ от 5 августа 2020 г. N 885/390 «О практической подготовке
обучающихся»;

 Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от
18.10.2013 г №544 «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог
(педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного
общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)».
 Перечень профессий рабочих, должностей служащих, по которым
осуществляется профессиональное обучение (Приказ Минпросвещения России от
14.07.2023 № 534);
 Приказ Минпросвещения России от 17.05.2022 № 336 «Об утверждении
перечней профессий и специальностей среднего профессионального образования и
установлении соответствия отдельных профессий и специальностей среднего
профессионального образования, указанных в этих перечнях, профессиям и
специальностям среднего профессионального образования, перечни которых утверждены
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 октября 2013
г. № 119 «Об утверждении перечней профессий и специальностей среднего
профессионального образования»;
 Перечень профессий и специальностей среднего профессионального
образования, реализация образовательных программ по которым не допускается с
применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий (приказ Минпросвещения России от 13.12.2023 N 932);
 Приказ министерства науки и высшего образования Российской Федерации и
Министерства просвещения Российской Федерации от 05.08.2020 № 822/391 «Об
организации и осуществлении образовательной деятельности при сетевой форме
реализации образовательных программ».
1.3. Перечень сокращений, используемых в тексте ПООП:
ФГОС СПО – федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального образования;
ППССЗ –программа подготовки специалистов среднего звена;
МДК – междисциплинарный курс;
ПМ – профессиональный модуль;
ОК – общие компетенции;
ПК – профессиональные компетенции;
ЛР – личностные результаты;
ГИА – государственная итоговая аттестация;
СГ – социально-гуманитарный цикл
Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы
Квалификация, присваиваемая выпускникам образовательной программы: педагог
по физической культуре и спорту.
Направленность ОП (по выбору):
- преподавание физической культуры по основным общеобразовательным
программам;
Выпускник образовательной программы по квалификации «Педагог по физической
культуре и спорту» осваивает общие виды деятельности: организация и проведение

физкультурно-спортивной
работы;
методическое
обеспечение
организации
физкультурной и спортивной деятельности.
Направленность образовательной программы конкретизирует содержание
образовательной программы путем ориентации на следующие виды деятельности:
Наименование направленности

Вид деятельности (по выбору) в
соответствии с направленностью
Преподавание физической культуры по Преподавание физической культуры по
основным
общеобразовательным основным
общеобразовательным
программам
программам
Получение образования по специальности допускается только в профессиональной
образовательной организации или образовательной организации высшего образования.
Формы обучения: очная.
Объем образовательной программы, реализуемой на базе среднего общего
образования по квалификации: 4464 академических часов.
Срок получения образования по образовательной программе, реализуемой на базе
среднего общего образования по квалификации: 2 года 10 месяцев.
Объем программы по освоению программы среднего профессионального
образования на базе основного общего образования с одновременным получением
среднего общего образования: 5940 академических часов, со сроком обучения 3 года 10
месяцев.
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
3.1. Область профессиональной деятельности выпускников: 01 Образование и
наука, 05 Физическая культура и спорт, 03 Социальное обслуживание.
3.2. Соответствие видов деятельности профессиональным модулям и
присваиваемой квалификации:
Наименование видов деятельности
Виды деятельности
Организация
и
проведение
физкультурно-спортивной работы
Методическое
обеспечение
организации физкультурной и спортивной
деятельности
Вид деятельности по выбору, в
соответствии с направленностью преподавание
физической
культуры
по
основным
общеобразовательным программам

Наименование
модулей

профессиональных

ПМ.01 Организация и проведение
физкультурно-спортивной работы
ПМ.02
Методическое
обеспечение
организации физкультурной и спортивной
деятельности
ПМн.03
Преподавание
физической
культуры по основным общеобразовательным
программам

Код компетенции

Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы
4.1. Общие компетенции

Формулировка
компетенции

ОК 01

Выбирать
способы
решения
задач
профессиональной
деятельности
применительно
к
различным контекстам

ОК 02

Использовать
современные
средства
поиска,
анализа
и
интерпретации
информации,
и
информационные
технологии
для
выполнения
задач
профессиональной
деятельности

Знания, умения

Умения: распознавать задачу и/или проблему в
профессиональном и/или социальном контексте;
анализировать задачу и/или проблему и выделять
её составные части; определять этапы решения
задачи;
выявлять
и
эффективно
искать
информацию, необходимую для решения задачи
и/или проблемы;
составлять
план
действия;
определять
необходимые ресурсы;
владеть актуальными методами работы в
профессиональной
и
смежных
сферах;
реализовывать составленный план; оценивать
результат и последствия своих действий
(самостоятельно или с помощью наставника)
Знания:
актуальный
профессиональный
и
социальный контекст, в котором приходится
работать и жить; основные источники информации
и ресурсы для решения задач и проблем в
профессиональном и/или социальном контексте;
алгоритмы выполнения работ в профессиональной
и смежных областях; методы работы в
профессиональной и смежных сферах; структуру
плана для решения задач; порядок оценки
результатов решения задач профессиональной
деятельности
Умения:
определять
задачи
для
поиска
информации; определять необходимые источники
информации; планировать процесс поиска;
структурировать
получаемую
информацию;
выделять
наиболее
значимое
в
перечне
информации; оценивать практическую значимость
результатов поиска; оформлять результаты поиска,
применять средства информационных технологий
для
решения
профессиональных
задач;
использовать
современное
программное

ОК 03

Планировать
и
реализовывать
собственное
профессиональное
и
личностное
развитие,
предпринимательскую
деятельность
в
профессиональной
сфере,
использовать
знания по финансовой
грамотности в различных
жизненных ситуациях.

ОК 04

Эффективно
взаимодействовать
и
работать в коллективе и
команде

обеспечение; использовать различные цифровые
средства для решения профессиональных задач.
Знания:
номенклатура
информационных
источников, применяемых в профессиональной
деятельности;
приемы
структурирования
информации; формат оформления результатов
поиска информации, современные средства и
устройства
информатизации;
порядок
их
применения и программное обеспечение в
профессиональной деятельности в том числе с
использованием цифровых средств.
Умения: определять актуальность нормативноправовой документации в профессиональной
деятельности; применять современную научную
профессиональную терминологию; определять и
выстраивать
траектории
профессионального
развития
и
самообразования;
выявлять
достоинства и недостатки коммерческой идеи;
презентовать идеи открытия собственного дела в
профессиональной
деятельности;
оформлять
бизнес-план; рассчитывать размеры выплат по
процентным ставкам кредитования; определять
инвестиционную
привлекательность
коммерческих идей в рамках профессиональной
деятельности;
презентовать
бизнес-идею;
определять источники финансирования
Знания: содержание актуальной нормативноправовой документации; современная научная и
профессиональная терминология; возможные
траектории профессионального развития и
самообразования; основы предпринимательской
деятельности; основы финансовой грамотности;
правила разработки бизнес-планов; порядок
выстраивания презентации; кредитные банковские
продукты
Умения: организовывать работу коллектива и
команды; взаимодействовать с коллегами,
руководством,
клиентами
в
ходе
профессиональной деятельности
Знания: психологические основы деятельности
коллектива,
психологические
особенности
личности; основы проектной деятельности

ОК 05

ОК 06

ОК 07

ОК 08

Осуществлять устную и
письменную
коммуникацию
на
государственном языке
Российской Федерации с
учетом
особенностей
социального
и
культурного контекста
Проявлять гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное поведение на
основе
традиционных
общечеловеческих
ценностей, в том числе с
учетом
гармонизации
межнациональных
и
межрелигиозных
отношений, применять
стандарты
антикоррупционного
поведения
Содействовать
сохранению
окружающей
среды,
ресурсосбережению,
применять знания об
изменении
климата,
принципы бережливого
производства,
эффективно действовать
в
чрезвычайных
ситуациях

Использовать средства
физической
культуры
для
сохранения
и
укрепления здоровья в
процессе
профессиональной

Умения: грамотно излагать свои мысли и
оформлять документы по профессиональной
тематике на государственном языке, проявлять
толерантность в рабочем коллективе
Знания: особенности социального и культурного
контекста; правила оформления документов и
построения устных сообщений
Умения:
описывать
значимость
своей
специальности;
применять
стандарты
антикоррупционного поведения
Знания: сущность гражданско-патриотической
позиции,
общечеловеческих
ценностей;
значимость профессиональной деятельности по
специальности; стандарты антикоррупционного
поведения и последствия его нарушения

Умения:
соблюдать
нормы
экологической
безопасности;
определять
направления
ресурсосбережения в рамках профессиональной
деятельности по специальности осуществлять
работу с соблюдением принципов бережливого
производства; организовывать профессиональную
деятельность с учетом знаний об изменении
климатических условий региона.
Знания: правила экологической безопасности при
ведении
профессиональной
деятельности;
основные
ресурсы,
задействованные
в
профессиональной
деятельности;
пути
обеспечения
ресурсосбережения;
принципы
бережливого производства; основные направления
изменения климатических условий региона.
Умения:
использовать
физкультурнооздоровительную деятельность для укрепления
здоровья,
достижения
жизненных
и
профессиональных
целей;
применять
рациональные приемы двигательных функций в
профессиональной деятельности; пользоваться

ОК 09

деятельности
и средствами
профилактики
перенапряжения,
поддержания
характерными для данной специальности
необходимого
уровня
физической
подготовленности
Знания:
роль
физической
культуры
в
общекультурном,
профессиональном
и
социальном развитии человека; основы здорового
образа
жизни;
условия
профессиональной
деятельности и зоны риска физического здоровья
для специальности; средства профилактики
перенапряжения
Пользоваться
Умения:
понимать
общий
смысл
четко
профессиональной
произнесенных высказываний на известные темы
документацией
на (профессиональные и бытовые), понимать тексты
государственном
и на базовые профессиональные темы; участвовать в
иностранном языках
диалогах на знакомые общие и профессиональные
темы; строить простые высказывания о себе и о
своей профессиональной деятельности; кратко
обосновывать и объяснять свои действия (текущие
и планируемые); писать простые связные
сообщения на знакомые или интересующие
профессиональные темы
Знания: правила построения простых и сложных
предложений на профессиональные темы;
основные общеупотребительные глаголы (бытовая
и профессиональная лексика); лексический
минимум, относящийся к описанию предметов,
средств
и
процессов
профессиональной
деятельности;
особенности
произношения;
правила чтения текстов профессиональной
направленности

4.2. Профессиональные компетенции
Основные виды
Код и наименование
деятельности
компетенции
Организация
и ПК 1.1. Планировать и
проведение
анализировать
физкультурнофизкультурно-спортивную
спортивной работы работу.

Показатели освоения компетенции
Навыки:
- разработки общего плана физкультурноспортивной работы;
- анализа и оценки физкультурно-спортивной
работы;
Умения:
- определять цель, задачи и содержание
физкультурно-спортивной работы;
-разрабатывать документы планирования
физкультурно-спортивной работы;

ПК 1.2. Организовывать и
проводить мероприятия в
сфере
молодежной
политики, включая досуг и
отдых детей, подростков и
молодежи, в том числе в
специализированных
(профильных) лагерях.

- оценивать результативность физкультурноспортивной работы;
Знания:
нормативные документы, регламентирующие
организацию
физкультурно-спортивной
работы в РФ;
- цели и задачи физкультурно-спортивной
работы;
направления,
содержание,
формы
организации
физкультурно-спортивной
работы;
- требования к планированию и технологию
планирования
физкультурно-спортивной
работы;
- показатели результативности физкультурноспортивной работы;
Навыки:
- разработки планов и программы по
формированию
ЗОЖ,
организации
мероприятий, направленных на гражданское и
патриотическое
воспитание
молодежи,
воспитание толерантности в молодежной
среде, формирование правовых, культурных и
нравственных ценностей среди молодежи;
- разработки плана и программы организации
досуга и отдыха детей, подростков и
молодежи;
- проведения физкультурных мероприятий,
направленных на формирование правовых,
культурных,
нравственных
ценностей,
решение
задач
гражданского
и
патриотического воспитания молодежи;
Умения:
- разрабатывать планы и программы по
формированию
ЗОЖ,
организации
мероприятий, направленных на гражданское и
патриотическое
воспитание
молодежи,
воспитание толерантности в молодежной
среде, формирование правовых, культурных и
нравственных ценностей среди молодежи:
- разрабатывать планы и программы
организации досуга и отдыха детей,
подростков и молодежи;
- использовать средства физической культуры
для формирования правовых, культурных,
нравственных ценностей, решения задач
гражданского и патриотического воспитания
молодежи;

Знания:
значение
физической
культуры
в
формировании ЗОЖ, в гражданском и
патриотическом
воспитании
молодежи,
воспитании толерантности в молодежной
среде, формировании правовых, культурных и
нравственных ценностей среди молодежи.
способы
формирования
правовых,
культурных и нравственных ценностей среди
молодежи средствами физической культуры;
- средства физической культуры для
формирования
правовых,
культурных,
нравственных ценностей, решения задач
гражданского и патриотического воспитания
молодежи;
- основные подходы, направления и
технологии работы по организации досуга и
отдыха детей, подростков и молодежи;
ПК 1.3. Организовывать и Навыки:
проводить физкультурно- анализа
программ
проведения
оздоровительные
и физкультурно-оздоровительных
или
спортивно-массовые
спортивно-массовых мероприятий;
мероприятия.
- планирования проведения физкультурнооздоровительного или спортивно-массового
мероприятия;
-наблюдения,
анализа
и
самоанализа
физкультурно-оздоровительного и спортивномассового
мероприятия,
разработки
предложений по их совершенствованию;
- проведения физкультурно-оздоровительного
и спортивно-массового мероприятия;
- проведения инструктажа по технике
безопасности в процессе организации и
проведения физкультурно-оздоровительного
и (или) спортивно-массового мероприятия;
- определения соответствия оборудования и
инвентаря нормам техники безопасности;
Умения:
- - использовать различные методы и формы
организации физкультурно-оздоровительных
и спортивно-массовых мероприятий, строить
их с учетом возрастных особенностей и
уровня
физической
подготовленности
участников;
- разрабатывать программу проведения и план
ресурсного
обеспечения
физкультурнооздоровительного и спортивно-массового
мероприятия с учетом целей и задач;

- оценивать соответствие мест проведения,
оборудования и инвентаря нормам техники
безопасности;
- организовывать и проводить торжественный
церемониал физкультурно-оздоровительных и
спортивно-массовых мероприятий;
- проводить и анализировать физкультурнооздоровительные и спортивно-массовые
мероприятия;
Знания:
-формы
и
виды
физкультурнооздоровительных и спортивно-массовых
мероприятий;
- технология организации и методика
проведения физкультурно-оздоровительных и
спортивно-массовых мероприятий;
- технологию разработки программы и плана
ресурсного
обеспечения
физкультурнооздоровительного и спортивно-массового
мероприятия;
методика
проведения
спортивнооздоровительных соревнований в рамках
физкультурно-спортивных мероприятий;
- техника безопасности, способы и приёмы
предупреждения травматизма при проведении
физкультурно-оздоровительных и спортивномассовых мероприятий;
- подходы к анализу физкультурнооздоровительных и спортивно-массовых
мероприятий;
виды
физкультурно-спортивных
сооружений, оборудования и инвентаря,
особенности их эксплуатации;
- техника безопасности и требования к
физкультурно-спортивным
сооружениям,
оборудованию и инвентарю;
ПК 1.4. Организовывать
Навыки:
деятельность волонтеров в - организации деятельности волонтеров в
области
физической области физической культуры и спорта;
культуры и спорта
Умения:
- определять содержания и направления
работы волонтеров в области физической
культуры и спорта;
Знания:
- основы волонтёрской деятельности в
области физической культуры и спорта и
методику подготовки волонтёров;
Навыки:

ПК 1.5.
Организовывать
спортивно-массовые
соревнования
и
мероприятия
по
тестированию населения по
нормам
Всероссийского
физкультурно-спортивного
комплекса.

- участия в проведении спортивного
соревнования
или
мероприятий
по
выполнению
населением
нормативов
испытаний (тестов);
-наблюдения
и
анализа
спортивного
соревнования
или
мероприятия
по
выполнению
населением
различных
возрастных групп нормативов испытаний
(тестов);
- разработки и проведения занятия для
подготовки
населения
к
выполнению
нормативов ВФСК ГТО в соответствии с
установленной ступенью;
Умения:
- планировать работу судейской коллегии;
- пользоваться контрольно – измерительными
приборами;
- оформлять документы при подготовке,
организации и проведении спортивных
соревнований, мероприятий по выполнению
населением
норм
всероссийского
физкультурно-спортивного комплекса;
- определять содержание и проводить занятий
для подготовки населения к выполнению
нормативов ВФСК ГТО в соответствии с
установленной ступенью;
Знания:
- основные положения всероссийского
физкультурно-спортивного комплекса «Готов
к труду и обороне»;
- порядок организации и регламент
проведения мероприятия по выполнению
населением нормативов испытаний (тестов);
- состав главной судейской коллегии по виду
спорта, мероприятия и функции спортивных
судей;
- правила видов спорта, в соответствии с
которыми
проводятся
спортивные
соревнования по выполнению населением
различных возрастных групп нормативов
испытаний (тестов);
- содержание и методику проведения занятий
для подготовки населения к выполнению
нормативов ВФСК ГТО в соответствии с
установленной ступенью;
Навыки:

Методическое
обеспечение
организации
физкультурной
спортивной
деятельности

ПК 1.6. Проводить работу -проведения
образовательных
и
по
предотвращению пропагандиских мероприятий, направленных
применения допинга
на предотвращение допинга и борьбу с ним;
Умения:
-находить и использовать информацию по
антидопинговому
обеспечению
в
профессиональной деятельности;
-проводить
образовательные
и
пропагандиские мероприятия, направленные
на предотвращение допинга и борьбу с ним;
Знания:
понятие
«допинг»,
историю
допинга,
запрещенные субстанции и методы, способы
противодействия допингу в спорте;
- правовое регулирование борьбы с допингом;
- медицинские аспекты, социальные и
психологические последствия применения
допинга;
- методику профилактики допинга и
зависимого поведения.
ПК 2.1. Разрабатывать Навыки:
методическое обеспечение - изучения и анализа программ, реализуемых в
для
организации
и области физической культуры и спорта (с
и проведения занятий по учетом специфики вида профессиональной
физической культуре и деятельности) и методических материалов,
спорту,
физкультурно- обеспечивающих их реализацию;
спортивной работы.
- планирования занятий по программам,
реализуемым в области физической культуры
и спорта с учётом их специфики, решаемых
задач,
применяемых
педагогических
технологий;
- разработки методических и дидактических
материалов, обеспечивающих реализацию
программ в области физической культуры и
спорта, программ физкультурно-спортивной
работы;
Умения:
- анализировать нормативные документы, в
области физической культуры и спорта;
- анализировать программы, реализуемые в
области физической культуры и спорта (с
учетом специфики вида профессиональной
деятельности);
- осуществлять разработку методических и
дидактических материалов, обеспечивающих
реализацию программ в области физической
культуры и спорта;

- осуществлять разработку занятий по
программам в области физической культуры и
спорта с учётом их специфики и решаемых
задач,
применяемых
педагогических
технологий;
Знания:
- нормативные и методические документы, в
области физической культуры и спорта;
- разновидности программ в области
физической культуры и спорта (с учетом
специфики
вида
профессиональной
деятельности);
- технологию разработки методических
материалов, обеспечивающих реализацию
программ в области физической культуры и
спорта;
- педагогические технологии и современные
методики подготовки обучающихся по
программам в области физической культуры и
спорта;
Навыки:
- изучения и обобщения передового опыта в
области физической культуры и спорта;
- поиска и отбора и изучения учебной и
учебно-методической литературы в области
физической культуры и спорта, необходимой
для решения профессиональных задач;

ПК 2.2. Систематизировать
педагогический опыт в
области
физической
культуры и спорта на
основе
изучения
профессиональной
литературы, самоанализа и
анализа
деятельности
специалистов в области Умения:
физической культуры и - изучать и систематизировать базовые знания
спорта
и передовой опыт в области физической
культуры и спорта;
Знания:
- достижения отечественной науки в области
физической культуры и спорта;
- передовой практический опыт в области
физической культуры и спорта;
разновидности
профессиональной
литературы её специфика и назначение;
- источники и способы распространения
передового
опыта
в
области
профессиональной деятельности;
ПК
2.3.
Оформлять Навыки:
результаты методической и - подготовки, оформления и презентации
исследовательской
результатов
методической
и
деятельности
в
виде исследовательской деятельности в виде
выступлений,
докладов, выступлений,
докладов,
отчётов,
отчетов.
методических разработок и др.;

ПК 2.4. Осуществлять
исследовательскую
и
проектную деятельность в
области
физической
культуры и спорта

Преподавание
физической
культуры
по
основным
общеобразовательн
ым программам (по
выбору)

ПК 3.1. Определять цели и
задачи,
планировать
учебные
занятия
по
физической культуре.

- оформления портфолио профессиональных
достижений;
Умения:
- готовить, оформлять, представлять и
защищать
результаты
методической,
исследовательской и проектной деятельности;
- представлять результаты собственной
профессиональной деятельности
Знания:
- требования к оформлению результатов
методической
и
исследовательской
деятельности;
- процедуры выступления и защиты
результатов
методической
и
исследовательской работы;
Навыки:
- планирования, выполнения и представления
исследовательской и/или проектной работы в
области физической культуры и спорта;
Умения:
- определять тему, цель и задачи, планировать
исследовательскую
и
проектную
деятельность;
осуществлять
взаимодействие
с
руководителем, а
также
с
другими
участниками совместной проектной и
исследовательской деятельности;
Знания:
- основы организации исследовательской и
проектной
деятельности
в
области
физической культуры и спорта;
- основы планирования и методику
выполнения педагогического исследования и
проектирования в области физической
культуры и спорта.
Навыки:
-определения цели и задач, планирования
уроков физической культуры в соответствии с
основной общеобразовательной программой;
- планирования оптимальной двигательной
деятельности обучающихся на уроках
физической культуры в соответствии с темой
и решаемыми задачами;
- планированию последовательности освоения
разделов учебного предмета «Физическая
культура и физических упражнений в учебном
году;

-изучения и анализа нормативной и
методической
литературы
и
других
источников информации для планирования
уроков физической культуры;
- разработки документов планирования
физического воспитания;
Умения:
-находить и использовать нормативную и
методическую литературу и другие источники
информации для планирования уроков
физической культуры;
планировать
учебный
процесс
в
соответствии
с
основной
общеобразовательной программой;
- планировать двигательную деятельность
обучающихся на уроках физической культуры
с использованием наиболее оптимальных
средств и методов в соответствии с
требованиями
программного
материала,
возрастными особенностями обучающихся,
уровнем их физической подготовленности,
состояния здоровья и организационными
условиями занятий;
- разрабатывать документы оперативного
планирования уроков физической культуры в
соответствии с методическими требованиями;
Знания:
- значение, место и основные исторические
этапы становления учебного предмета
«физическая культура» в отечественном
образовании;
- учебный предмет «физическая культура» в
пределах
требований
федеральных
образовательных
стандартов
общего
образования
и
примерных
основных
образовательных программ.
- требования и логику планирования учебного
процесса по физической культуре.
- общая цель и задачи физического воспитания
обучающихся и их конкретизация для
школьников разного возрастного периода;
ПК 3.2. Проводить учебные Навыки:
занятия по физической - проведения уроков физической культуры в
соответствии
с
их
разновидностями,
культуре.
программными требованиями, возрастными
особенностями обучающихся и состоянием их
здоровья;

Умения:
- методически грамотно использовать
совокупность
специфических
и
общепедагогических
средств,
методов,
приёмов обучения и организационных
условий проведения урочных форм занятий,
исходя
из
требований
программного
материала
по
физической
культуре,
возрастных особенностей обучающихся,
уровня их двигательной подготовленности и
состояния здоровья;
- применять современные образовательные
технологии, включая информационные, а
также цифровые образовательные ресурсы;
использовать
различные
способы
организации
обучающихся
с
целью
оптимального
решения
задач
уроков
физической
культуры,
достижения
необходимой общей и моторной «плотности»;
- обучать технике физических упражнений
согласно методики поэтапного обучения
двигательным умениям и навыкам;
- осуществлять комплексное и направленное
воспитание
физических
качеств
и
способностей,
исходя
из
содержания
программного
материала,
возраста
и
физической подготовленности обучающихся;
- дозировать физическую нагрузку, исходя из
возраста обучающихся, их физической
подготовленности, состояния здоровья и
специфики выполняемых упражнений;
- использовать общепедагогические средства,
методы
и
приёмы
для
создания
положительной
учебной
мотивации,
стимулирования деятельности обучающихся,
выстраивания педагогически целесообразных
взаимоотношений
между
участниками
образовательного процесса;
- формировать у обучающихся устойчивый
интерес
и
потребность
в
занятиях
физическими упражнениями;
- разрабатывать, в соответствии с тематикой
уроков, самостоятельную работу по учебному
предмету, адаптированную для выполнения в
домашних условиях;
- использовать и апробировать специальные
подходы к обучению в целях включения в
образовательный процесс всех обучающихся,

ПК 3.3. Осуществлять
контроль, оценивать и
анализировать процесс и
результаты педагогической
деятельности и обучения по

в том числе с особыми потребностями в
образовании: обучающихся, проявивших
выдающиеся способности; обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья;
- использовать в воспитании обучающихся
возможности урока физической культуры;
- использовать и оборудовать места для
занятий, применять спортивный и учебный
инвентарь;
обучать
приёмам
страховки
и
самостраховки, обеспечивать соблюдение
необходимых требований охраны труда на
уроках физической культуры;
Знания:
- методические особенности проведения
уроков
физической
культуры
для
обучающихся
различного
школьного
возраста;
классификация,
направленность
и
педагогические возможности средств и
методов
физического
воспитания
применительно к урочным формам занятий
физической культурой;
методика
поэтапного
обучения
двигательным
умениям
и
навыкам
обучающихся школьного возраста;
методические
основы
воспитания
физических
качеств
и
способностей
обучающихся школьного возраста;
- приёмы страховки и самостраховки,
требования охраны труда при проведении
занятий;
- специальные подходы к обучению в целях
включения в образовательный процесс всех
обучающихся, в том числе с особыми
потребностями в образовании: обучающихся,
проявивших
выдающиеся
способности;
обучающихся
с
ограниченными
возможностями здоровья;
- возможности урока физической культуры в
воспитании обучающихся
Навыки:
- осуществления контроля результатов
общепредметной, двигательной, физической и
функциональной
подготовленности
обучающихся по предмету «Физическая
культура»,
исходя
из
принятых
в

предмету
культура».

«Физическая отечественной педагогике средств и методов
контроля;
- оценивания результатов контроля и
разработки
рекомендаций
по
совершенствованию
подготовленности
обучающихся с учётом из возраста, уровня
подготовленности;
- педагогического наблюдения и анализа
учебного процесса, разработки конкретных
рекомендаций по его совершенствованию;
Умения:
- оценивать качество освоения учащимися
двигательных действий, предусмотренных
программными требованиями по учебному
предмету «Физическая культура»;
- использовать принятую в отечественной
педагогике систему оценивания качества
образовательного процесса по учебному
предмету, рекомендованные контрольные
нормативы для оценивания физической
подготовленности
обучающихся
в
соответствии с их возрастом;
- осуществлять регистрацию показателей
функциональной
подготовленности
обучающихся;
- использовать доступные и информативные
контрольно-измерительные
приборы,
отражающие
результативность
педагогического процесса по учебному
предмету «Физическая культура»;
Знания:
- педагогический контроль и учёт в
физическом воспитании обучающихся;
- назначение основных средств и методов
контроля качества образовательного процесса
по физической культуре;
- педагогический контроль за двигательной,
физической
и
функциональной
подготовленностью
обучающихся
и
соответствующие контрольные упражнения
(тесты);
- назначение доступных и информативных
контрольно-измерительных
приборов
и
возможности их использование для получения
объективной информации о результатах
педагогического процесса по физической
культуре;

ПК 3.4. Вести
документацию,
обеспечивающую процесс
физического
воспитания
обучающихся школьного
возраста.

ПК. 3.5. Организовывать и
осуществлять внеурочную
деятельность в области
физической культуры.

- особенности оценивания процесса и
результатов деятельности обучающихся при
освоении учебного предмета «Физическая
культура»;
-разновидности и назначение документации,
обеспечивающей
процесс
физического
воспитания
обучающихся
школьного
возраста.;
Навыки:
- ведения документации, обеспечивающей
процесс физического воспитания, в том числе,
электронные формы документации;
Умения:
- вести документацию, обеспечивающую
процесс физического воспитания, в том числе,
электронные формы документации;
Знания:
- требования к ведению документации,
обеспечивающей
процесс
физического
воспитания, в том числе, электронные формы
документации;
Навыки:
- разработки и проведения неурочных форм
занятий физическими упражнениями в
режиме учебного дня школьника;
- разработки и проведения различных занятий
и мероприятий по физическому воспитанию
во внеурочной деятельности.
Умения:
- определять цели и задачи неурочных форм
занятий в режиме учебного дня школьника и
во внеурочной деятельности;
- определять оптимальные средства, методы и
организационные условия для проведения
неурочных форм занятий физическими
упражнениями в режиме учебного дня и во
внеурочной деятельности с учётом решаемых
задач;
- планировать и проводить неурочные формы
занятий физическими упражнениями с учётом
решаемых задач, возрастных особенностей
школьников, уровня их двигательной
подготовленности
и
имеющихся
организационных условий;
- мотивировать и приобщать обучающихся к
первоначальной
соревновательной
деятельности, формировать интерес к
занятиям физкультурой и спортом;

- организовывать деятельность школьного
спортивного клуба;
- подбирать необходимый инвентарь и
оборудование для проведения неурочных
занятий исходя из решаемых задач, обучать
приёмам
страховки
и
самостраховки,
обеспечивать меры охраны труда.
Знания:
цель,
задачи,
разновидности
и
направленность неурочных форм занятий во
внеурочной деятельности школьников;
средства
физического
воспитания,
используемые во внеурочной работе, исходя
из освоенных базовых видов физкультурноспортивной
деятельности,
возраста
обучающихся и имеющихся организационных
условий;
- методика планирования и проведения
внеурочных
занятий
физическими
упражнениями с обучающимися школьного
возраста исходя из их направленности и
решаемых задач;
- дозирование физической нагрузки при
проведении
внеурочных
занятий
физическими упражнениями с обучающимися
разного возраста;
- планирование средств, методов, физической
и соревновательной нагрузки при организации
секционных
занятий
во
внеурочной
деятельности;
- требования охраны труда при выполнении
физических упражнений во внеурочной
деятельности;
- критерии и показатели эффективности
неурочных форм занятий в физическом
воспитании школьников;
- порядок осуществления деятельности
школьного спортивного клуба

Раздел 5. Структура образовательной программы
5.1. Учебный план
Учебный план определяет объемные параметры учебной нагрузки в целом, по
годам обучения и по семестрам. Перечень учебных дисциплин, профессиональных
модулей и их составных элементов (междисциплинарных курсов, учебной и
производственной практик). Последовательность изучения учебных дисциплин и
профессиональных модулей. Виды учебных занятий, распределение различных форм
промежуточной аттестации по годам обучения и семестрам. Распределение по семестрам
и объемные показатели подготовки и проведения государственной (итоговой аттестации).
Образовательная программа по специальности предусматривает изучение
следующих учебных циклов: общеобразовательная подготовка, социально-гуманитарный
цикл, общепрофессиональный цикл и профессиональный цикл.
Обязательная часть программы подготовки специалистов среднего звена
составляет 69,92% от общего объема времени, отведенного на освоение, что и
предусмотрено учебным планом.
Максимальный объем учебной нагрузки составляет 5940 часов, в т.ч. 1476 ч. общеобразовательная подготовка.
При составлении графика учебного процесса учебное заведение руководствуется
тем, что начало учебных занятий устанавливается с 1 сентября, окончание обучения - 30
июня. Продолжительность каникул составляет 2 недели в зимний период.
Продолжительность и виды практик планируется в соответствии с ФГОС СПО.
Общеобразовательный учебный цикл программы подготовки специалистов
среднего звена формируется в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Приказом
Министерства просвещения РФ от 24 августа 2022 №762 «Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным
программам среднего профессионального образования», Приказом Министерства
образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования», Приказом
Министерства просвещения РФ от 12 августа 2022 г. N 732 «О внесении изменений в
федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования,
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17
мая 2012 г. N 41», рекомендациями по реализации среднего общего образования в
пределах освоения образовательной программы среднего профессионального
образования от 01.03.2023 г. №05-592, направленными Департаментом государственной
политики в сфере СПО и профессионального обучения Министерства просвещения РФ.
Срок реализации ФГОС среднего общего образования в пределах программы
подготовки специалистов среднего звена составляет 41 неделю. С учетом этого срок
обучения по основной профессиональной образовательной программе СПО
увеличивается на 52 недели, в том числе: 39 недель - теоретическое обучение, 2 недели промежуточная аттестация, 11 недель - каникулы.
Учебное время, отведенное на теоретическое обучение – 1476 часа, в том числе
промежуточная аттестация, распределено на учебные предметы общеобразовательного
цикла – общие и предлагаемые образовательной организацией из обязательных

предметных областей. По выбору образовательной организации в учебный план включена
дисциплина «Родной язык».
Индивидуальный проект выполняется обучающимся самостоятельно под
руководством преподавателя по выбранной теме в рамках одной или нескольких
изучаемых общеобразовательных дисциплин с учетом получаемой специальности.
Индивидуальный проект выполняется обучающимся в течение освоения
общеобразовательного цикла в рамках учебного времени, специально отведенного
учебным планом, и должен быть представлен в виде завершенного учебного исследования
или разработанного проекта: информационного, творческого, социального, прикладного,
инновационного, конструкторского, инженерного.
Учебные дисциплины общеобразовательного цикла реализуются на 1 курсе.
Промежуточная аттестация по общеобразовательному циклу проводится в форме зачета,
дифференцированного зачета и экзамена, за счет объема времени, отведенного на
изучение соответствующей общеобразовательной дисциплины. Экзамены проводятся по
учебным дисциплинам «Обществознание», «Литература», «Биология», по другим –
дифференцированный зачет и зачет.
При формировании программы ГБПОУ БРПК:
использует объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ППССЗ,
частично увеличивая при этом объем времени, отведенный на дисциплины и модули
обязательной части, частично вводя новые дисциплины и модули в соответствии с
потребностями работодателей и спецификой деятельности;
ежегодно обновляет программу подготовки специалистов среднего звена (в части
состава дисциплин и профессиональных модулей, установленных учебным заведением в
учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных дисциплин и
профессиональных модулей, программ учебной и производственной практик,
методических
материалов,
обеспечивающих
реализацию
соответствующей
образовательной технологии) с учетом запросов работодателей, особенностей развития
региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках,
установленных федеральным государственным образовательным стандартом;
в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко
формулирует требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому
практическому опыту, знаниям и умениям;
обеспечивает эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с
совершенствованием управления ею со стороны преподавателей;
обеспечивает обучающимся возможность участвовать в формировании
индивидуальной образовательной программы;
формирует социокультурную среду, создавать условия, необходимые для
всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся,
способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса,
включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе
общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
предусматривает в целях реализации компетентностного подхода использование в
образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий
(компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций,

психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной
работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций
обучающихся.
При реализации программы, обучающиеся имеют академические права и
обязанности в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации».
Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения
образования составляет 36 академических часов в неделю. Максимальный объем
аудиторной учебной нагрузки в год при заочной форме получения образования составляет
160 академических часов.
Общий объем каникулярного времени в учебном году составляет 8-11 недель, в том
числе не менее двух недель в зимний период.
 При реализации программы в соответствии с п. 29 Приказа Министерства
просвещения РФ от 24 августа 2022 №762 «Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего
профессионального образования», исходя из специфики реализации специальности
44.02.02 «Преподавание в начальных классах» ГБПОУ БРПК планирует к проведению
учебных занятий с обучающимися с разделением группы на подгруппы по отдельным
дисциплинам и МДК профессионального цикла согласно таблице 3.
Таблица 3
Наименование дисциплин, МДК

Объем
Сроки
нагрузки обучения
(час. в нед.) (семестр)

БД.05 Иностранный язык

1,2

БД.07 Информатика

1,2

БД.08 Физическая культура (Легкая атлетика)

1,2

БД.08 Физическая культура (Баскетбол)

1,2

СГ.02 Иностранный язык в профессиональной
деятельности
ОП.13 Базовые и новые виды (Гимнастика)
ОП.15 Базовые и новые виды (Легкая атлетика)

3,4,5
в соотв. с
учебным
планом

3,4
3,4

ОП.17 Базовые и новые виды (Баскетбол)

3

ОП.18 Базовые и новые виды (Аэробика)

4,5

ОП.19 Базовые и новые виды (Волейбол)

3,4,5

ОП.20 Базовые и новые виды (Коньки)

6

ОП.21 Базовые и новые виды (Футбол)

6

Примечание

из расчета
разделения
учебной группы
на 2 подгруппы
(в случае если в
учебной группе
количество
обучающихся
составляет не
более 15 чел., то
группа не
разделяется на
подгруппы)

ОП.22 Базовые и новые виды (Настольный
теннис)

5

ОП.23 Базовые и новые виды (Подвижные
игры)

3

В период обучения с юношами проводятся учебные сборы.
В соответствии с ФГОС СПО практика является обязательным разделом ППССЗ.
Практика как вид учебных занятий проводится концентрированно в соответствии с
«Положением о практической подготовке обучающихся ГБПОУ «Бурятский
республиканский педагогический колледж» и графику учебного процесса в общем объеме
21 неделя. Преддипломная практика проводится концентрированно в течение 4 недель в
начале 8-го семестра.
При реализации ППССЗ предусматриваются следующие виды практики: учебная и
производственная. Учебная и производственная практики (по профилю специальности)
проводятся образовательным учреждением при освоении студентами профессиональных
компетенций в рамках профессиональных модулей. Производственная практика состоит
из двух этапов: практика по профилю специальности и преддипломная.
Преддипломная практика направлена на углубление студентом первоначального
профессионального опыта, развитие общих и профессиональных компетенций, проверку
готовности к самостоятельной трудовой деятельности, реализацию педагогического
проекта. Продолжительность преддипломной практики составляет 4 недели, практика
проводится концентрированно по окончании теоретического обучения и промежуточной
аттестации 7 семестра. Практика завершается дифференцированным зачетом.
С базами практики у колледжа заключены договоры о сотрудничестве. Имеющиеся
базы практики обеспечивают возможность прохождения практики всеми студентами в
соответствии с учебным планом.
Колледж располагает материально-технической базой, обеспечивающей
проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной,
междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных
учебным планом данной специальности.
5.1.1. Формирование вариативной части программы
Время, отведенное на вариативную часть ФГОС, составляет 1278 часов.
Вариативная часть составляет 30,08% и распределена по каждому учебному циклу плана
(за исключением общеобразовательной подготовки) путем увеличения объема времени,
отведенного на дисциплины и модули максимальной и обязательной части, на практики,
либо вводя новые дисциплины и модули в соответствии с потребностями работодателей и
спецификой деятельности образовательной организации.
1. По социально-гуманитарному циклу введены дисциплины «Семьеведение», на
которую выделено максимальной нагрузки - 39 ч, содержание которой направлено на
освоение таких компетенций как ОК 1. Выбирать способы решения задач
профессиональной деятельности применительно к различным контекстам, ОК 02.
Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и
информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности.

2. По общепрофессиональному циклу введена дисциплина «Цифровые
инструменты педагога по физической культуре», на которую выделено максимальной
нагрузки – 110 ч., «Инновационные технологии физической культуры и спорта» - 41 ч.,
«Базовые и новые виды физкультурно-спортивной деятельности (Баскетбол)» - 34 ч.,
«Базовые и новые виды физкультурно-спортивной деятельности (Настольный теннис)» 32 ч., «Базовые и новые виды физкультурно-спортивной деятельности (Подвижные
игры)» - 34 ч., содержание которых направлено на освоение ОК 01. Выбирать способы
решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам,
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации
информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной
деятельности, ОК04 Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде,
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное
поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом
гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты
антикоррупционного поведения, ОК 08. Использовать средства физической культуры для
сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и
поддержания необходимого уровня физической подготовленности
3. На профессиональный учебный цикл выделено 655 ч., в том числе:
На введение междисциплинарных курсов и практик в профессиональных модулях:
- МДК. 02.02 Нормативно-правовые и методические основы организации летнего отдыха
детей (всего 32 ч.)
- МДК.03.03 Основы математической статистики с практикумом (всего 76 ч.)
- МДК.04.01 Основы теории и методики спортивной тренировки с практикумом / Основы
теории и методики выживания при чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени
(всего 258 ч.)
- МДК.04.02 Теория и методика спортивной метрологии с практикумом / Основы техники
безопасности в образовательных организациях при чрезвычайных ситуациях (129 ч.)
- МДК.04.03 Основы спортивного судейства с практикумом / Допризывная подготовка (54
ч.)
- УП.05.01 Показательные спортивно-тренировочные занятия ПМ.05 (всего 6 ч.);
- ПП.05.01 Пробные спортивно-тренировочные занятия ПМ.05 (всего 30 ч.).
На увеличение количества часов обязательных профессиональных дисциплин
профессионального цикла выделено максимальной нагрузки - 70 ч

Учебная нагрузка обучающихся, ч.

1476

1404

446

958

72

Базовые дисциплины

Промежут.
аттестация

Курс изучения

Среднее общее образование

Всего

Курс.
проектир.

Пр. занятия

в том числе

Лекции, уроки

дисциплин, профессиональных модулей, МДК,
практик

Обязательная

Максимальная

Наименование циклов, разделов,

1094

1046

317

729

48

Русский язык

82

78

39

39

4

1

Литература

104

100

39

61

4

1

История

121

117

39

78

4

1

География

65

61

22

39

4

1

Иностранный язык

99

95

95

4

1

Математика

164

156

100

8

1

Информатика

104

100

100

4

1

Физическая культура (легкая атлетика)

63

61

22

39

2

1

Физическая культура (баскетбол)

63

61

22

39

2

1

Основы безопасности и защиты Родины

82

78

17

61

4

1

Физика

82

78

39

39

4

1
1

56

Химия

65

61

22

39

4

Профильные дисциплины

284

268

112

156

16

Обществознание

142

134

56

78

8

1

Биология

142

134

56

78

8

1

Предлагаемые ОО

98

90

17

73

8

Родной язык

55

51

17

34

4

1

Индивидуальный проект

43

39

39

4

1

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА

4248

4032

849

2283

216

Социально-гуманитарный цикл

502

474

101

373

28

История России

74

66

33

33

8

2

Иностранный язык в профессиональной
деятельности

98

94

17

77

4

2,3

Безопасность жизнедеятельности

66

62

25

37

4

4

Физическая культура

70

66

66

4

3

Физическая культура (Новые виды
физкультурно-спортивной деятельности Самбо)

28

28

28

Физическая культура (Новые виды
физкультурно-спортивной деятельности Туризм)

84

80

80

4

3,4

Основы финансовой грамотности

43

39

26

4

4

Семьеведение

13

3

39

39

13

26

1594

1470

347

1123

124

Русский язык и культура профессиональной
коммуникации педагога

46

42

14

28

4

Математика в профессиональной деятельности
учителя

51

51

17

34

Информатика и информационнокоммуникационные технологии в
профессиональной деятельности

72

66

33

33

6

2

Анатомия и физиология человека

74

66

33

33

8

2

Обще профессиональный цикл

4

3
2

Возрастная анатомия, физиология и гигиена

95

87

29

58

8

3

Гигиенические основы физической культуры и
спорта

40

36

12

24

4

4

Основы педагогики

74

66

33

33

8

2

Основы психологии

74

66

33

33

8

2

Основы обучения лиц с особыми
образовательными потребностями

43

39

39

4

4

Проектная и исследовательская деятельность в
профессиональной сфере

83

79

26

53

4

3,4

Теория и история физической культуры и
спорта

74

66

33

33

8

2

Основы биомеханики

43

39

39

4

4

Базовые и новые виды физкультурноспортивной деятельности (Гимнастика)

74

66

66

8

2

Базовые и новые виды физкультурноспортивной деятельности (Плавание)

64

58

58

6

3

Базовые и новые виды физкультурноспортивной деятельности (Легкая атлетика)

74

66

66

8

2

Базовые и новые виды физкультурноспортивной деятельности (Лыжный спорт)

66

60

60

6

2,3

Базовые и новые виды физкультурноспортивной деятельности (Баскетбол)

34

34

34

Базовые и новые виды физкультурноспортивной деятельности (Аэробика)

64

60

60

4

2,3

Базовые и новые виды физкультурноспортивной деятельности (Волейбол)

100

94

94

6

2,3

Базовые и новые виды физкультурноспортивной деятельности (Коньки)

66

60

15

45

6

3

Базовые и новые виды физкультурноспортивной деятельности (Футбол)

66

60

15

45

6

3

Базовые и новые виды физкультурноспортивной деятельности (Настольный теннис)

32

28

28

4

3

Базовые и новые виды физкультурноспортивной деятельности (Подвижные игры)

34

34

34

Цифровые инструменты педагога по
физической культуре

110

108

Инновационные технологии физической
культуры и спорта

41

39

Профессиональный цикл

2152

2088

Организация и проведение физкультурноспортивной работы

561

Организационно- методические основы
физкультурно-спортивной работы

54

2

2

54

2

4

39

2

4

401

787

64

537

110

139

24

169

153

62

91

16

2,3

Организация спортивно-массовых мероприятий
по выполнению требований Всероссийского
физкультурно-спортивного комплекса "Готов к
труду и обороне"

72

66

33

33

6

2

Основы вожатской деятельности

32

30

15

15

2

3

Ознакомление с физкультурно-спортивной
работой

36

36

нед

1

Инструктивный лагерь

36

36

нед

1

Организация физкультурно-спортивной работы

108

108

нед

3

Организация летнего отдыха детей

108

108

нед

3

Методическое обеспечение организации
физкультурной и спортивной деятельности

239

235

69

94

4

Теоретические и прикладные аспекты
методической работы в области физической
культуры и спорта

167

163

69

94

4

Ознакомление с опытом учителя физической
культуры

36

36

нед

1

Помощник учителя физкультуры

36

36

нед

1

Всего часов по МДК

167

163

Преподавание физической культуры по
основным общеобразовательным программам

731

713

110

243

18

Методика обучения предмету "Физическая
культура"

235

227

71

156

8

2,3,4

Теоретические и методические основы
организации внеурочной деятельности по
физической культуре

60

54

27

27

6

3,4

Основы математической статистики с
практикумом

76

72

12

60

4

4

Учебные сборы по легкой атлетике

72

72

нед

2

Учебные сборы по лыжному спорту

72

72

нед

2

3,4

Показательные занятия по физкультуре

36

36

нед

1

Пробные уроки

180

180

нед

5

Всего часов по МДК

371

353

Организация спортивно-тренировочной
деятельности / Предметная деятельность в
области безопасности жизнедеятельности

477

459

112

311

18

Основы теории и методики спортивной
тренировки с практикумом / Основы теории и
методики выживания при чрезвычайных
ситуациях мирного и военного времени

258

254

71

183

4

2,3,4

Теория и методика спортивной метрологии с
практикумом / Основы техники безопасности в
образовательных организациях при
чрезвычайных ситуациях

129

117

15

102

12

3,4

Основы спортивного судейства с практикумом /
Допризывная подготовка

54

52

26

26

2

4

Показательные спортивно-тренировочные
занятия

6

6

нед

1/6

Пробные спортивные тренировочные занятия

30

30

нед

5/6

Всего часов по МДК

441

423

Учебная и производственная (по профилю
специальности) практики

756

756

нед

21

Учебная практика

294

294

нед

8 1/6

294

294

нед

8 1/6

Концентрированная
Рассредоточенная
Производственная (по профилю
специальности) практика
Концентрированная
Рассредоточенная

нед
462

462

нед

12 5/6

462

462

нед

12 5/6

нед

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА
(ПРЕДДИПЛОМНАЯ)

144

144

нед

4

Государственная итоговая аттестация

216

216

нед

6

Подготовка к демонстрационному экзамену

144

144

нед

4

Проведение демонстрационного экзамена

72

72

нед

2

ОБЪЕМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В
АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСАХ

5940

5652

1295

3241

288

0

5

24 - 31

17 - 23

3-9

Август

10 - 16

20 - 26

27 июл -2 авг

6 - 12

Июль

13 - 19

22 - 28

29 июн - 5 июл

15 - 21

1-7

8 - 14

25 - 31

Июнь

18 - 24

4 - 10

Май

11 - 17

20 - 26

27 апр - 3 май

6 - 12

Апрель

13 - 19

23 - 29

30 мар - 5 апр

16 - 22

2-8

Март

9 - 15

16 - 22

23 фев - 1 мар

2-8

Февраль

9 - 15

19 - 25

26 янв - 1 фев

5 - 11

Январь

12 - 18

22 - 28

29 дек - 4 янв

15 - 21

1-7

8 - 14

Декабрь

24 - 30

8

17 - 23

7

3-9

6

Ноябрь

10 - 16

4

20 - 26

3

27 окт - 2 ноя

22 - 28

2

6 - 12

15 - 21

1

Октябрь

13 - 19

1-7

Курс

8 - 14

Сентябрь

29 сен - 5 окт

1 Календарный учебный график

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

I

= =

II

= =
8 8

III

:: :: = = = = = = = = =
0 0

0 8

:: = =

0 0

0 8 8

0 8

:: :: = = = = = = = = =

0

:: 8 8 8 = = = = = = = =

0
8
8

8 8 8

IV

8

:: = =

:: D D D D III III * * * * * * * * *

X X X X

8
8

Обозначения:

Обучение по дисциплинам и междисциплинарным курсам

0

Учебная практика

D

Подготовка к государственной итоговой аттестации

::

Промежуточная аттестация

8

Производственная практика (по профилю специальности)

III

Государственная итоговая аттестация

=

Каникулы

X

Производственная практика (преддипломная)

*

Неделя отсутствует

2 Сводные данные по бюджету времени
Обучение по дисциплинам и междисциплинарным курсам
Курс

I
II
III
IV
Всего

Промежуточная аттестация

Учебная практика

Всего

1 сем

2 сем

Всего

1 сем

2 сем

Всего

1 сем

2 сем

нед.

нед.

нед.

нед.

нед.

нед.

нед.

нед.

нед.

39
33
29
25
126

17
17
14
12
60

22
16
15
13
66

2
2
2
2
8

1
1
2

2
2
1
1
6

5
3
1/6
8 1/6

5
3
1/6
1/6

8

Практики
Производственная
практика (по профилю
специальности)
Всего
1 сем 2 сем
нед.

1
8
3 5/6
12 5/6

нед.

2
3 5/6
5 5/6

нед.

Производственная
практика
(преддипломная)
Всего
1 сем 2 сем
нед.

нед.

нед.

ГИА
Подготовка

Проведение

Каникулы

Всего

нед.

нед.

нед.

нед.

2
2

11
11
10
2
34

52
52
52
43
199

1
6
7

4
4

4
4

4
4

Студентов

Групп

5.3. Рабочая программа воспитания
5.3.1. Цель и задачи воспитания обучающихся при освоении ими образовательной
программы:
Цель рабочей программы воспитания – создание организационно-педагогических
условий для формирования личностных результатов обучающихся, проявляющихся в
развитии их позитивных чувств и отношений к российским гражданским (базовым,
общенациональным) нормам и ценностям, закреплённым в Конституции Российской
Федерации, с учетом традиций и культуры субъекта Российской Федерации, деловых
качеств специалистов среднего звена, определенных отраслевыми требованиями
(корпоративной культурой).
Задачи:
– формирование единого воспитательного пространства, создающего равные
условия для развития обучающихся профессиональной образовательной организации;
– организация всех видов деятельности, вовлекающей обучающихся в общественноценностные социализирующие отношения;
– формирование у обучающихся профессиональной образовательной организации
общих ценностей, моральных и нравственных ориентиров, необходимых для устойчивого
развития государства;
– усиление воспитательного воздействия благодаря непрерывности процесса
воспитания.
5.3.2. Рабочая программа воспитания
Рабочая программа воспитания представлена в приложении 3.
5.4. Календарный план воспитательной работы
Календарный план воспитательной работы представлен в приложении 3.
Раздел 6. Условия реализации программы подготовки специалистов
среднего звена
6.1. Требования к материально-техническому обеспечению образовательной
программы
6.1.1. Специальные помещения должны представлять собой учебные аудитории для
проведения занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой, в том
числе групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной
аттестации, а также помещения для самостоятельной и воспитательной работы, мастерские
и лаборатории, оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения и
материалами, учитывающими требования международных стандартов.
Перечень специальных помещений
Кабинеты:
- социально-гуманитарных дисциплин;
- иностранного языка;
- безопасности жизнедеятельности;
- математики;
- информатики
- педагогики и психологии;

- анатомии и физиологии и гигиены;
- теории и истории физической культуры и спорта;
- теории и методики организации физкультурно-спортивной работы;
- методического обеспечения физкультурной и спортивной деятельности;
- с учетом направленности образовательной программы:
кабинет «Методики преподавания физической культуры по основным
общеобразовательным программам»,
Лаборатории:
- физической и функциональной диагностики.
Спортивный комплекс
(универсальный) спортивный зал, оснащенный спортивным инвентарём и
оборудованием, обеспечивающим достижение результатов освоения образовательной
программы;
оборудованные открытые спортивные площадки, обеспечивающие достижение
результатов освоения образовательной программы;
плавательный бассейн, оснащенный спортивным инвентарём и оборудованием,
обеспечивающим достижение результатов освоения образовательной программы;
Залы:
– библиотека, читальный зал с выходом в интернет;
– актовый зал.
6.1.2. Материально-техническое оснащение кабинетов, лабораторий, и баз
практики по специальности
Образовательная организация, реализующая программу специальности 44.02.02.
Преподавание в начальных классах, должна располагать материально-технической базой,
обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной
подготовки, лабораторной, практической работы обучающихся, предусмотренных учебным
планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и
нормам в разрезе выбранных траекторий. Минимально необходимый для реализации
ППССЗ перечень материально-технического обеспечения включает в себя следующие
кабинеты:
Кабинет «Социально-гуманитарных дисциплин»- 402 каб.
- учебные места -38 мест
- рабочее место преподавателя-1 место
- ноутбук с выходом в интернет-5 штук
- интерактивная доска -1 штука- доска классная (меловая)
- дидактический материал для организации различных форм обучения -фронтальной
- учебно-методические комплексы -электронном виде
Кабинет «Иностранного языка»-309 каб.
- учебные места (компьютерный комплект ученических столов-6 шт)-25 мест
- рабочее место преподавателя-1 место
- компьютер с выходом в интернет-1
- Лингафон «Диалог» (101060009787)МФУ SCX- 420(101041000324)-1 шт
- экран с проектором-1шт.
- доска классная меловая-1 шт.

- дидактический материал для организации различных форм обучения-фронтальной,
групповой/парной, индивидуальной)
- учебно-методические комплексы- в бумажном и электронном виде
Кабинет «Основ педагогики и психологии»- 401 каб.
- учебные места -60 мест
- рабочее место преподавателя-1 место
- ноутбук с выходом в интернет- 1 шт.
- интерактивная доска с проектором EPSON-1 шт.
- доска классная меловая -1 шт.
- дидактический материал для организации различных форм обучения-фронтальной
- учебно-методические комплексы - печатном и электронном виде.
Кабинет «Возрастной анатомии, физиологии и гигиены»-206 каб
- учебные места -36 мест
- рабочее место преподавателя- 1 место
- компьютер с выходом в интернет-1 шт.
- экран с проектором -1шт
- доска классная меловая 1 шт.
- дидактический материал для организации различных форм обучения-фронтальной
- натуральные объекты-живые растения
-приборы, посуда, принадлежности для проведения демонстраций и лабораторных
работ
- муляжи, модели, рельефные таблицы
- учебно-методические комплексы - в печатном и электронном виде
- микроскопы, микропрепараты, ручная лупа, предметные стёклышки.
- контрольно-измерительные материалы: тестовые задания, задачи
Кабинет «Безопасности жизнедеятельности»-115 каб.
- учебные места -38 мест
- рабочее место преподавателя-1 место
- ноутбук с выходом в интернет-5 шт.
- интерактивная доска -1 шт.
- доска классная меловая-1 шт.
- дидактический материал для организации различных форм обучения -фронтальной
- учебно-методические комплексы - –в печатном и электронном виде
Кабинет «Теории и методики организации физкультурно-спортивной работы»-12
каб.
- учебные места -30 мест
- рабочее место преподавателя-1 место
- ноутбук с выходом в интернет-1шт
- экран с проектором-1 шт.
- доска классная меловая-1шт
- дидактический материал для организации различных форм обучения -фронтальной
- учебно-методические комплексы -в печатном или электронном виде
Кабинет «Теория и история физической культуры и спорта»-10 каб.
- учебные места -30 мест

9 каб.

- рабочее место преподавателя-1 место
- ноутбук с выходом в интернет- экран с проектором-1 шт.
- доска классная меловая-1шт
- дидактический материал для организации различных форм обучения -фронтальной
- учебно-методические комплексы -в печатном или электронном виде
Кабинет «Методического обеспечения физкультурной и спортивной деятельности»-

- учебные места -30 мест
- рабочее место преподавателя-1 место
- экран с проектором-1 шт.
- доска классная меловая-1шт
- доска классная магнитно-маркерная-1шт
- дидактический материал для организации различных форм обучения -фронтальной
- учебно-методические комплексы -в печатном или электронном виде
Оснащение помещений, задействованных при организации самостоятельной и
воспитательной работы.
Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены доступом к сети
Интернет. Каждый обучающийся обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или
электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному
курсу (включая электронные базы периодических изданий).
Оснащение лабораторий
Лаборатория «Информатики и информационно-коммуникационных технологий»420 каб.
- учебные места -40 мест
- рабочее место преподавателя-1 место
- ноутбук с выходом в интернет-20 шт.
- интерактивная доска -1 шт.
- дидактический материал для организации различных форм обучения -фронтальной
- учебно-методические комплексы -электронном виде
Лаборатория «Физической и функциональной диагностики»-112 каб.
- учебные места -40 мест
- рабочее место преподавателя-1 место
- ноутбук с выходом в интернет-15шт
- интерактивная панель-1 шт.
- доска классная магнитно-маркерная-1шт
- дидактический материал для организации различных форм обучения -фронтальной
- учебно-методические комплексы -в печатном или электронном виде.
Спортивный комплекс
- универсальный спортивный зал, оснащенный спортивным инвентарём и
оборудованием, обеспечивающим достижение результатов освоения образовательной
программы;

- оборудованные открытые спортивные площадки, обеспечивающие достижение
результатов освоения образовательной программы.
Оснащение баз практик
Реализация образовательной программы предполагает обязательную учебную и
производственную практику.
Учебная практика реализуется в кабинетах, лабораториях и мастерских
профессиональной образовательной организации и требует наличия оборудования,
инструментов, расходных материалов, обеспечивающих выполнение всех видов работ,
определенных содержанием программ профессиональных модулей, в том числе
оборудования и инструментов, используемых при проведении чемпионатов
профессионального мастерства и указанных в инфраструктурных листах конкурсной
документации по компетенции «Физическая культура, спорт и фитнес» (или их аналогов).
Производственная практика реализуется в организациях профиля, обеспечивающих
деятельность обучающихся в профессиональной области 01 Образование и наука, 05
Физическая культура и спорт, 03 Социальное обслуживание.
Оборудование предприятий и технологическое оснащение рабочих мест
производственной практики должно соответствовать содержанию профессиональной
деятельности и дать возможность обучающемуся овладеть профессиональными
компетенциями по всем видам деятельности, предусмотренными программой, с
использованием современных технологий, материалов и оборудования.
6.1.3. Допускается замена оборудования его виртуальными аналогами.
6.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной
программы
6.2.1. Библиотечный фонд образовательной организации должен быть
укомплектован печатными изданиями и (или) электронными изданиями по каждой
дисциплине
(модулю)
из расчета не менее 0,25 экземпляра каждого из изданий, указанных в рабочих программах
дисциплин (модулей) в качестве основной литературы, на одного обучающегося из числа
лиц, одновременно осваивающих соответствующую дисциплину (модуль).
Имеется электронная информационно-образовательной среды. Предоставлено
права одновременного доступа не менее 25 процентов обучающихся к цифровой
(электронной) библиотеке Юрайт.
Обучающимся обеспечен доступ (удаленный доступ), в том числе в случае
применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, к
современным профессиональным базам данных и информационным справочным системам,
состав которых определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит
обновлению (при необходимости).
Образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией по
всем учебным дисциплинам (модулям).
6.2.2. Обучающиеся инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья
должны быть обеспечены печатными и (или) электронными учебными изданиями,
адаптированными при необходимости для обучения указанных обучающихся.
6.3. Требования к практической подготовке обучающихся

6.3.1. Практическая подготовка при реализации образовательных программ среднего
профессионального образования направлена на совершенствование модели практикоориентированного обучения, усиление роли работодателей при подготовке
квалифицированных рабочих, служащих, специалистов среднего звена путем расширения
компонентов (частей) образовательных программ, предусматривающих моделирование
условий, непосредственно связанных с будущей профессиональной деятельностью, а также
обеспечения условий для получения обучающимися практических навыков и компетенций,
соответствующих требованиям, предъявляемым работодателями к квалификациям
специалистов, рабочих.
6.3.2. Образовательная организация самостоятельно проектирует реализацию
образовательной программы и ее отдельных частей (дисциплины, междисциплинарные
курсы, профессиональные модули, практика и другие компоненты) в форме практической
подготовки с учетом требований ФГОС СПО и специфики получаемой
профессии/специальности.
6.3.3. Образовательная деятельность в форме практической подготовки:
 реализуется при проведении практических и лабораторных занятий, выполнении
курсового проектирования, всех видов практики и иных видов учебной деятельности;
 предусматривает
демонстрацию
практических
навыков,
выполнение,
моделирование обучающимися определенных видов работ для решения практических
задач, связанных с будущей профессиональной деятельностью в условиях, приближенных
к реальным производственным;
 может включать в себя отдельные лекции, семинары, мастер-классы, которые
предусматривают передачу обучающимся учебной информации, необходимой для
последующего выполнения работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.
6.3.4. Образовательная деятельность в форме практической подготовки может быть
организована на любом курсе обучения, охватывая дисциплины, профессиональные
модули, все виды практики, предусмотренные учебным планом образовательной
программы.
6.3.5. Практическая подготовка организуется в учебных, учебно-производственных
лабораториях, мастерских, учебно-опытных хозяйствах, учебных полигонах, учебных базах
практики и иных структурных подразделениях образовательной организации, а также в
специально оборудованных помещениях (рабочих местах) профильных организаций на
основании договора о практической подготовке обучающихся, заключаемого между
образовательной организацией и профильной организацией, осуществляющей
деятельность по профилю соответствующей образовательной программы.
6.3.6. Результаты освоения образовательной программы (ее отдельных частей) могут
быть оценены в рамках промежуточной и государственной итоговой аттестации,
организованных в форме демонстрационного экзамена.
6.4. Требования к организации воспитания обучающихся
6.4.1. Воспитание обучающихся при освоении ими основной образовательной
программы осуществляется на основе включаемых в настоящую образовательную
программу примерной рабочей программы воспитания и примерного календарного плана
воспитательной работы (приложение 3).

6.4.2. Рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной работы
образовательная организация разрабатывает и утверждает самостоятельно с учетом
примерных рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы.
6.4.3. В разработке рабочей программы воспитания и календарного плана
воспитательной работы имеют право принимать участие советы обучающихся, советы
родителей, представители работодателей и (или) их объединений (при их наличии).
6.5. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
6.5.1. Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими
работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации
образовательной программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе
из числа руководителей и работников организаций, направление деятельности которых
соответствует области профессиональной деятельности 01 Образование и наука, 05
Физическая культура и спорт, 03 Социальное обслуживание, и имеющими стаж работы в
данной профессиональной области не менее одного года.
Квалификация педагогических работников образовательной организации должна
отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках
и (или) профессиональных стандартах (при наличии).
Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной
программы, должны получать дополнительное профессиональное образование по
программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях,
направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности
01 Образование и наука, 05 Физическая культура и спорт, 03 Социальное обслуживание, не
реже одного раза в три года с учетом расширения спектра профессиональных компетенций.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям
ставок), обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей, имеющих
опыт деятельности не менее трех лет в организациях, направление деятельности которых
соответствует области профессиональной деятельности 01 Образование и наука, 05
Физическая культура и спорт, 03 Социальное обслуживание, в общем числе педагогических
работников, реализующих программы профессиональных модулей образовательной
программы, должна быть не менее 25 процентов.
6.6. Требования к финансовым условиям реализации образовательной
программы
Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации
образовательной программы осуществляются в соответствии с Перечнем и составом
стоимостных групп профессий и специальностей по государственным услугам по
реализации основных профессиональных образовательных программ среднего
профессионального образования – программ подготовки специалистов среднего звена,
итоговые
значения
и величина составляющих базовых нормативов затрат по государственным услугам
по стоимостным группам профессий и специальностей, отраслевые корректирующие
коэффициенты и порядок их применения, утверждаемые Минпросвещения России
ежегодно.
Финансовое обеспечение реализации образовательной программы, определенное в
соответствии с бюджетным законодательством Российской Федерации и Федеральным

законом от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
включает в себя затраты на оплату труда преподавателей и мастеров производственного
обучения с учетом обеспечения уровня средней заработной платы педагогических
работников за выполняемую ими учебную (преподавательскую) работу и другую работу в
соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О
мероприятиях по реализации государственной социальной политики».
Раздел 7. Формирование оценочных
государственной итоговой аттестации

материалов

для

проведения

7.1. Государственная итоговая аттестация осуществляется в соответствии с
Порядком проведения ГИА.
7.2. Государственная итоговая аттестация обучающихся проводится в форме
демонстрационного экзамена.
7.3. Программа ГИА включает уровни демонстрационного экзамена, конкретные
комплекты оценочной документации, выбранные образовательной организацией, исходя из
содержания реализуемой образовательной программы, из размещенных на официальном
сайте оператора в сети «Интернет» единых оценочных материалов.
Примерная программа ГИА представлена в Приложении 4.
Раздел 8. Разработчики образовательной программы
ФИО
Сиратов Л.М.
Санжанова С.Л.
Подкорытова Е.В.
Черниговская Э.С.
Бадмаев Б.Б.
Бадмаева И.К.
ФИО
Нимбуева С.Ц.
Жалсанова Ю.Д.

Группа разработчиков
Организация, должность
Заведующий кафедрой ФК ГБПОУ БРПК
Заместитель директора по ВР ГБПОУ БРПК
Заместитель директора по НМРиИТ
Заведующий кафедрой ДПП ГБПОУ БРПК
Заведующий методическим кабинетом
Заведующий производственной практикой
Руководители группы:
Организация, должность
Директор ГБПОУ БРПК
Заместитель директора по УПР ГБПОУ БРПК